文史哲课程体系

为全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，适应当代人文科学与自然科学日益交叉和渗透的发展趋势，适应我校创“双一流”理工大学的建设和发展需要，以更好地培养综合性素质人才，根据《中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和高等教育司于2006年11月制发的《高等学校大学语文教学改革研讨会记要》，为了贯彻教育部的文件精神，结合我校人文素质教育实际情况，在总结我校人文素质公共课程建设和课程教学改革经验的基础上，形成分层别类、独具特色、喜闻乐见的系统化文史哲公共课程体系，特制定本方案。

本方案适用于我校所有本科专业学生。

一、文史哲公共课程体系建设的指导思想

以《中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《中共中央办公厅、国务院办公厅关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《广西贯彻落实关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见工作方案》《关于制(修)订2019版本科培养方案的意见》系列文件精神为指导，构建文历哲通识课程教育体系，稳步提升我校大学生的文学、历史、哲学素养，促进我校学生的全面发展和综合素质提升，更好传承优秀传统文化和民族精神，提高我校大学生的社会竞争力和社会主义现代化建设能力。

二、文史哲公共课程体系的性质

文史哲通识课程是为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的人生课程，文学、历史、哲学通识课程与高等学校其他公共课程同样是我国高等教育课程体系的重要组成部分，课程结构在文学、历史、哲学三个类别规划下，每个类别都设置了基础知识和实践应用两个层面的课程，通过打造，逐步形成分层别类、独具特色、喜闻乐见的系统化文史哲公共课程体系。

三、文史哲公共课程教学的目标及任务

（一）文史哲公共课程教学目标：

通过学习古今中外优秀的文学、历史、哲学作品，提高学生综合素质，培养学生听说读写的语言文学能力、正确的历史观察和分析能力、积极的哲学精神，树立正确的人生观、价值观、世界观，成为应用技术型、服务地方社会和国际化人才。

（二）文史哲公共课程建设任务：

1.知识建设任务：向学生传授文学、历史、哲学基本知识、理论。

2.能力建设任务：拓展教学内容，提高实践能力与审美能力。

3.素养建设任务：培养学生符合社会主义意识形态的积极的人文精神，树立正确的人生观、价值观和世界观。

四、文史哲公共课程体系建设的内容

根据《桂林理工大学关于制（修）订2015版本科专业人才培养方案的原则意见》文件精神指导，共开设32门文史哲公共课程，必修课程1门，《大学语文》，32课时、2个学分，面向理工科学生；选修课28门，每门31课时、2个学分，面向全体学生。语言文学类课程共17门，其中基础知识类10门、实践应用类7门；历史文化类课程8门，其中历史文化基础知识6门、历史文化实践应用2门；哲学思想类课程7门，其中哲学思想基础知识4门、哲学思想实践应用3门。

五、文史哲公共课程体系设置图示

   表一：文史哲公共课程体系设置一览表

   表二：文史哲公共课程开课情况分析

表一： 

表二：